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viernes, 29 de noviembre de 2013

Materias Investigacion::Economía y Empresa

Materias Investigacion::Economía y Empresa
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Reflexión sobre las distintas teorías de la Historia Económica y su sentido.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Estudio de la relación que, desde sus mismos inicios, tuvo la economía con la historia.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Si se acepta la más que discutible afirmación de que la economía, tal como hoy se conoce, tuvo su origen hace unos doscientos años, con la publicación del famoso libro de Smith sobre las causas y el origen de las riquezas, puede decirse que, visto desde el momento presente, cuando en Mayo de 1891 León XIII publicaba la encíclica “Rerum Novarum”, la economía se encontraba no sólo a mitad de su camino sino en una interesante encrucijada.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Se viene a sostener que el “liberalismo” ilustrado, que puede identificarse con el “espíritu del capitalismo”, es una manera tan pobre de entender la libertad humana, y está fundamente en una antropología tan lamentablemente deficiente, que todo intento de compatibilidad con la doctrina católica, conlleva a una alteración sustancial de su contenido. Con lo que no tiene mucho sentido seguir llamándole capitalismo. Esto no quiere decir, que no hay intuiciones en esa doctrina que sean importantes y aprovechables, sino todo lo contrario, que esas intuiciones llegarán a su pleno desarrollo cuando se fundamenten en una antropología más realista.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
La llamada RSC, que en este momento tiene una gran acogida entre las empresas, es un movimiento que comenzó a difundirse hace aproximadamente diez años. Surgió como reacción a la creciente percepción de que se estaba incrementando la “mala imagen pública” de las empresas, especialmente de las muy grandes, llamadas corporaciones por los americanos, que, en su mayoría, son multinacionales.
6. Título: Adam Smith
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Reflexión sobre Adam Smith: siempre se consideró a sí mismo un profesor moral, tal como se entendía en el seno de la Ilustración escocesa a finales del siglo XVIII, que dedicó una especial atención a la influencia de los principios de la jurisprudencia en la marcha de la civilización.
Autor: Luque-Alcaide, E. (Elisa)
Reseña del libro de Gisela VON WOBESER, El crédito eclesiástico en la Nueva España, Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones Históricas), México 1994, 276 pp.
Autor: Torre-Villar, E. (Ernesto) de la
Reseña del libro de María del Pilar MARTÍNEZ LÓPEZ-CANO (coord.), Iglesia, Estado y economía. Siglos XVI al XIX, UNAM, (Instituto de Investigaciones Históricas) e Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, México 1995, 314 pp.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
El supuesto de la autonomía de la razón obliga a recurrir a la Matemática para explicar su hipotética practicidad. Esto plantea problemas nada sencillos de resolver. Se revisa brevemente el reciente enfoque de la racionalidad limitada, sus potencialidades y debilidades. Se cuestiona la posibilidad misma de una teoría pura de la acción.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Se plantea el tema sobre las relaciones entre el Derecho y la Economía. Suele suceder los debates al respecto tienden a simplificarse planteandose en forma de dilema: ¿qué camino hay que seguir, un análisis económico del derecho o un análisis jurídico de la economía?
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
La técnica como alternativa al gobierno en el ámbito del trabajo.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Different opinions are expounded about the relation between market and political community. This relation is two-sided. On the one hand, it is collaborative; on the other, it is conflictive. Attemps to harmonize the individual interests mechanically have failed both theoretically and in practice.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
La economía surgió como consecuencia de la necesidad de proporcionar una nueva explicación de la génesis de la sociedad, o lo que es lo mismo, de proporcionar un substitutivo de la explicación tradicional de la razón práctica. Esta necesidad surgió como consecuencia del ambiente intelectual que se comenzó a crear en la Europa del siglo XVII.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
En esta comunicación a través de dos modos históricos de enfrentar el problema del uso de los bienes, se pretende poner de manifiesto el problema del uso de los bienes, poner de manifiesto como la fe subraya y potencia la libertad natural del hombre en el modo de satisfacer sus necesidades.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Se pretende poner de manifiesto que es precisamente la naturaleza del método individualista-metodológico, la fuente de los problemas que hoy día se plantean en el seno de la tradición liberal. Las nuevas teorías de la empresa han abierto nuevos enfoques que se apartan del individualismo metodológico, y que pueden dar lugar a un renacimiento de la tradición liberal.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
En 1974, Gregory J. Chaitin publicaba un artículo con el que iniciaba una línea de investigación dirigida a establecer una nueva fundamentación teórica al concepto de aleatoriedad. La base de este nuevo enfoque es la intuición común de que los números, sucesiones de dígitos, son considerados como aleatorios cuando no es posible descubrir una ley o regularidad en su estructura. Es decir, cuando no es posible descubrir una ley o regularidad en su estructura. Es decir, cuando no es posible detectar un bloque de digitos, un modelo o patrón, que se repite sistemáticamente.
17. Título: Orden y progreso
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
La verdadera modernidad sólo aparecería cuando de una vez por todas se acabase con la traumática experiencia de ese convulsivo choque entre el orden y el progreso que constituye la esencia de todo proceso revolucionario
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
En los sistemas de estructura dual es posible establecer un teorema acerca del comportamiento de la entropía ligada a cada situación dinámica. La “irreversibilidad” de este comportamiento permite establecer una medida de la bondad de predicción, que resultará estar ligada con la verosimilitud del sistema.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Uno de los más importantes debates teóricos desarrollados en el seno del pensamiento económico a lo largo del siglo XX ha sido el largo y difícil proceso de clarificación sobre la verdadera naturaleza del trabajo. Un concepto clave para entender no sólo el sentido de la economía, sino también de la sociedad y de la historia.
La dificultad para aclarar el sentido de trabajo es que se trata de una realidad compleja, que se mueve continuamente en una tensión entre la dinámica cerrada y repetitiva de los procesos naturales, y la peculiar apertura y penetración del conocimiento y la voluntad humanos. Por eso, el examen de la diferencia entre labor y trabajo puede ser muy útil a la hora de entender muchos de los problemas que afectan al modo de organizar nuestra sociedad.
Autor: Martínez-Echevarría, M.A. (Miguel Alfonso)
Se sostiene que las razones del crecimiento y la innovación escapan a las visiones positivistas de la acción humana, y que es conveniente adoptar otras perspectivas. Para defender esta tesis se realiza una breve exposición de las dificultades que encontraron Marshall, Weber y Schumpeter a la hora de explicar el origen de la innovación, y más en concreto la acción del empresario. La tesis del autor es que sólo desde un enfoque humanista, que entiende al hombre como lo inesperado, es posible alcanzar un sentido más amplio de la racionalidad, que permite descubrir el verdadero sentido de la innovación y el camino adecuado para fomentarla.

jueves, 28 de noviembre de 2013

Ninguna universidad sudamericana entre las 100 mejores del mundo

Ninguna universidad sudamericana entre las 100 mejores del mundo 

 El Instituto de Tecnología de Massachusetts es la mejor en el 2013. La Universidad de Sao Paulo es la mejor posicionada en la región en ránking mundial de QS World University Rankings 2013. ¿Y Perú?


Londres (Agencias)Seis universidades estadounidenses y cuatro británicas copan los diez primeros puestos de un ránking mundialdivulgado hoy de los mejores centros académicos del planeta en 2013, encabezado por el Instituto de Tecnología de Massachusetts.
El listado de 199 centros ha sido publicado por la web QS Top Universities, encargada de elaborar clasificaciones y comparativas de universidades de todo el globo atendiendo a diversos factores como el grado de inversión o la calidad de las materias impartidas.
Tras el Massachusetts Institute of Technology (MIT), líder de esta tabla, se sitúa la también universidad estadounidense de Harvard, seguida de la británica Cambridge, según el nuevo ránking divulgado hoy.
Esta clasificación tan solo contempla, sin embargo, a tres españolas entre 199: la Universidad Autónoma de Barcelona, en 177 posición, seguida a continuación por la Universidad de Barcelona, en el puesto 178, y laUniversidad Autónoma de Madrid, que se sitúa en 195 posición.
En cuanto a las instituciones latinoamericanas, el QS incluye en su clasificación en el puesto 163 a la Universidad Nacional Autónoma de México y en la posición 166 sitúa a la Universidad Pontificia Católica de Chile.
La Universidad de Sao Paulo, en Brasil, figura en el puesto 127, según este ránking.
¿Y Perú? Las universidades peruanas recién figuran pasado el número 551. Sin especificar puesto exacto, la Pontifica Universidad Católica del Perú (PUCP) está entre 551 y 600, la Universidad Cayetano Heredia entre la 651 y 700, y finalmente la Universidad Mayor de San Marcos se ubica entre la 701 y 750.
DOMINAN ESTADOS UNIDOS Y EL REINO UNIDO
Entre las diez primeras, dominan claramente las universidadesestadounidenses, que colocan tras el Massachusetts Institute of Technology y Harvard, en los dos primeros puestos, a Stanford, Yale, Chicago, y el California Institute of Tecnnology.
Empatada en puntuación con este último centro se incluye también, compartiendo el décimo puesto, la universidad de Princeton.
En cuanto a las universidades del Reino Unido que también se encuentran entre las diez mejores de este listado están la de Cambridge, en tercera posición, la University College de Londres, en cuarta, el también londinense Imperial College, en quinto lugar, y la universidad de Oxford, en sexta posición.
En declaraciones hechas hoy a la cadena pública británica BBC, uno de los asesores del QS, John O’Leary, consideró que a menos que el Reino Unido invierta más en educación superior, sus posiciones podrían caer en el futuro.
“El actual éxito de instituciones líderes muestra que es vital que el Gobierno iguale las inversiones hechas por otros países para mantener su estatus mundial”, opinó O’Leary.

    Ranking mundial de universidades 2013

    Ranking mundial de universidades 2013

    “En suma, este ranking 2013 nos muestra a universidades americanas y británicas firmes en los primeros puestos, chinas bien ubicadas, brasileñas en ascenso.”

    MANUEL BURGA HISTORIADOR. DOCENTE UNIVERSITARIO

    SE ENCUENTRA DE NUEVO en circulación el Ranking Mundial de Universidades QS 2013. No hay mayores sorpresas: siete universidades americanas encabezan el ranking de las once primeras, acompañadas por cuatro británicas.



    El Massachusetts Institute of  Tecnology (MIT) está en primer lugar con 100 puntos y lo sigue muy de cerca Harvard University con 99.2 puntos. Esto podría ser una sutil novedad.

    El Quacquarelli Symonds QS Ranking, una firma británica, se construye utilizando cinco indicadores: prestigio académico (40%), inserción de egresados en el mercado laboral (10%), estudiante por profesor (20%), citaciones scopus de investigaciones de docentes (20%) y proporción de estudiantes internacionales (5%). 

    Para construir el primer indicador, el más subjetivo, se consultaron 48,000 docentes.  Los otros cuatro son igualmente difíciles de construir, pero quizá un poco más objetivos. El quinto, estudiantes internacionales, es un indicador de moda que persuade a las universidades a promover y financiar la movilidad de sus estudiantes para calificar mejor en estos rankings.

    Universidades americanas y británicas dominan las 100 primeras posiciones. En las 200 primeras aparecen igualmente universidades de Europa continental, Asia, Canadá y Australia. 

    La primera universidad latinoamericana que aparece en este ranking es la de Sao Paulo, la conocida USP, que ocupa el lugar 127 con 63.0 puntos. La siguen la UNAM de México en el puesto 163; luego vienen cinco universidades brasileñas, la Católica de Chile, la UBA de Buenos Aires y la U. de Chile, en el puesto 223 con 49.3 puntos.

    La UNAM ocupaba el primer puesto en la región latinoamericana hasta 2011 y no sabemos qué puede haber ocurrido con la universidad que posee el mayor presupuesto en AL, 1,750 millones de dólares al año, 250,000 estudiantes y  30,000 docentes.

    Los recursos propios representan solo el 8% de su presupuesto total, a diferencia de las pobres públicas peruanas, que generan hasta el 55%, como la UNI. La UNAM es responsable de las investigaciones oceanográficas, geológicas, vulcanológicas, gestiona la Biblioteca Nacional y posee una ciudad universitaria de 700 hectáreas que es casi una obra de arte, con murales de Rivera y O’Gorman,  visitada por los turistas.

    En lo que respecta al Perú, entre  las 100 primeras de AL la Pontificia Universidad Católica (PUCP) ocupa el puesto 23; San Marcos, el 52, y la Universidad Cayetano Heredia, el 74. Indudablemente son las universidades peruanas con mejor infraestructura, equipamiento y productivos docentes investigadores.

    Esto podría ser una sorpresa, no así que ninguna de ellas aparezcan entre las 500 mejores del mundo. Contrariamente, las universidades chinas avanzan en este ranking. Entre los puestos 26 y 123, antes de la USP de Sao Paulo,  encontramos diez universidades chinas, con muy buenos puntajes. 

    La USP ha subido notablemente y la UNAM ha descendido de la misma manera; incluso en el ranking regional de AL la mexicana ocupa el puesto 6. La USP, la primera pública brasileña, ya no nos sorprende. Es una auténtica macrouniversidad que conserva la calidad y la desarrolla: tiene 85,000 estudiantes, 5,900 docentes y 16,000 empleados o trabajadores. Cifras y porcentajes de una universidad que investiga y publica, por eso impresionan.

    Por otro lado, el QS incluye un ranking de las universidades americanas públicas y privadas, en sus relaciones de competitividad, y lógicamente constatamos que entre las 50 primeras solamente hay cinco públicas y 45 privadas de gran nivel. 

    Esto tampoco nos sorprende, ya que es parte de la historia americana; Harvard se fundó en 1636 como institución privada. Más aún, esto es parte de la naturaleza de la sociedad americana; lo contrario sucede en Europa continental, donde predominan las universidades públicas, las que se instalaron en AL desde el siglo XVI.  
    Lo nuevo, quizá, en Estados Unidos es el descenso de la inversión por estudiante en las públicas, como consecuencia de la crisis financiera.

    En suma, este ranking 2013 nos muestra a universidades americanas y británicas firmes en los primeros puestos, chinas bien ubicadas, brasileñas en ascenso y la ausencia de las peruanas. 

    Estas mediciones e indicadores, por otro lado, como lo indicaba uno de sus inspiradores en 2010, Ben Wildavsky, al evaluar constantemente a estas instituciones, moldearlas de alguna manera, están rediseñando el mundo. ¿Y nosotros, con nuestras universidades ausentes, seguiremos quedándonos fuera de este rediseño mundial?


    Publicado: 14/09/2013

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