Congreso Internacional La Educación Superior a Distancia : perspectivas de futuro

Congreso Internacional La Educación Superior a Distancia : perspectivas de futuro : Actas : Valdepeñas, 1 al 3 de abril de 1993

• Editores: Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, Centro Provincial Asociado de Ciudad Real Lorenzo Luzuriaga
• Año de publicación: 1993
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-398-0004-5
• Recoge los contenidos presentados a:Congreso Internacional "la Educacion Superior a Distancia: Perspectivas de Futuro" (1. 1993. Valdepeñas).

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

• • La UNED en el contexto de la enseñanza a distancia europea

    Luis Tejero Escribano
    15-26
    
  • Alternativas y posibilidades de la educación a distancia

    Ricardo Marín Ibáñez
    27-41
    
  • Principios y desarrollo de la enseñanza superior a distancia

    Antonio María Medina Rivilla
    43-48
    
  • Educación presencial a distancia: el proyecto ETSIT

    José Antonio Díaz Martínez, León Vidaller Sisó, Jorge Pérez Martínez
    49-59
    
  • Teorías de educación a distancia

    María Soledad Ibarra Saiz
    61-66
    
  • UNED: principales inconvenientes de la universidad de futuro

    Rosa Peñasco Velasco
    67-70
    
  • Actividades formativas complementarias a la Licenciatura de Derecho en la enseñanza a distancia

    Carlos Santa-María Blanco
    71-74
    
  • La investigación etnográfica en la formación a distancia del profesorado

    Alejandro Casado Romero
    75-81
    
  • La posición de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) dentro de la univesidad española

    Antonio Crespo León, María Jesús Rueda Andrés, María del Prado Rivero Expósito
    83-87
    
  • La formación permanenete del profesorado en un Centro Asociado de UNED

    Juan Ruiz Carrascosa
    89-92
    
  • Papel nuclear de la evaluación en la calidad y eficacia de los sistemas educativos a distancia

    Ramón Pérez Juste
    93-106
    
  • La función tutorial ante los problemas del aprendizaje adulto en la enseñanza a distancia

    María del Carmen Monreal Gimeno, Luis Vicente Amador Muñoz, José Domínguez León
    107-114
    
  • La función tutorial en el Centro Asociado de Ceuta

    Francisco Díaz Rosas
    115-120
    
  • Análisis de la situación actual de la metodología didáctica de la UNED

    Cristóbal García Blairsy
    121-125
    
  • La función tutorial en la UNED

    Antonio Crespo León, María Jesús Rueda Andrés, María del Prado Rivero Expósito
    127-132
    
  • Innovaciones metodológicas en Filología: hacia una Filología de la imagen

    José Luis Navarro González
    133-136
    
  • Escala diagnóstica para la valoración de la calidad de la oferta formativa de los Centros Asociados a la UNED

    Ricardo Fernández Muñoz
    137-142
    
  • Incidencia de la dirección del aprendizaje por ordenador y de la evaluación formativa en los resultados del aprendizaje, en la satisfacción en el estudio y en la actitud hacia la institución universitaria

    Ramón Pérez Juste
    143-150
    
  • Un modelo evaluativo para la evaluación de programas no reglados en la Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Araceli Sebastián Ramos, Ramón Pérez Juste, Enriqueta de Lara Guijarro
    151-158
    
  • El ordenador como instrumento de prácticas en la enseñanza superior a distancia: el programa TR

    Antonio Crespo León, María Jesús Rueda Andrés, María del Prado Rivero Expósito
    159-162
    
  • Núcleos problemáticos para la investigación en la enseñanza a distancia

    Lorenzo García Aretio
    163-172
    
  • El latín pasado y futuro: ¿enseñanza asistida, dirigida o a distancia?

    Serafín Bodelón García
    173-178
    
  • La animación sociocultural en los programas de educación permanente de la Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Sara de Miguel Badesa
    179-186
    
  • Hacia un estudio de los ex-alumnos licenciados en el Centro Asociado a la UNED de La Rioja

    Vicente Lázaro Ruiz, Ana López Díez
    187-192
    
  • La enseñanza de la Optica en la UNED: un programa coordinado: teoría, problemas, experimentos y sistema de evaluación

    Manuel Yuste Llandres, Carmen Carreras Béjar
    193-198
    
  • Posibilidades de las técnicas de autoformación en el mundo laboral

    Jaume Sarramona
    199-204
    
  • El aprendizaje abierto y la UNED

    María Teresa Calderón Lairado
    205-208
    
  • La rentabilidad del sistema de educación superior a distancia. El coste de los estudios

    Francisco Mateos Claros
    209-218
    
  • La UNED en la encrucijada de los próximos años

    Francisco Javier Paniagua Fuentes, Montserrat Blanco Bahamonde
    219-224
    
  • La UNED una respuesta a las demandas de la sociedad actual

    María Angeles Hernando Sanz
    225-230
    
  • Aportaciones a través del estudio sociológico del Centro Asociado de Sevilla

    María del Carmen Monreal Gimeno, Luis Vicente Amador Muñoz, José Domínguez León
    231-240
    
  • La educación de adultos: objetivo de la educación superior a distancia

    María Luisa Sarrate Capdevila
    241-246
    
  • La representación de alumnos en la Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Clara García Abos, María Luisa Villafranca Guio
    247-250
    
  • El profesor-tutor. Perspectiva humana de la educación a distancia

    María Gloria Pérez Serrano
    251-272
    
  • La función tutorial en la UNED: evaluación y génesis de conflictos afectivos

    María del Carmen Monreal Gimeno, José Domínguez León, Luis Vicente Amador Muñoz
    273-278
    
  • La función del profesor tutor desde una perspectiva integradora: análisis de una experiencia

    Julia Boronat Mundina
    279-283
    
  • El futuro de las universidades a distancia. El tutor clave del futuro

    Elsa Mary Hernández
    285-288
    
  • Identificación de funciones determinantes del profesor-tutor mediante su evaluación por parte de los alumnos:incidencia en la calidad docente y tutorial

    Santiago Nieto Martín
    289-296
    
  • Los medios en la función tutorial de la UNED

    María Luisa Sevillano García, María Gloria Pérez Serrano
    297-306
    
  • La calidad como estrategia de actuación en la educación superior a distancia

    Miguel Angel Sebastián Pérez
    307-314
    
  • Los criterios de evaluación de los alumnos en la UNED

    Juan Lara Guerrero
    315-318
    
  • Reflexiones en torno a las unidades didácticas de la UNED

    Juan José Vicente Miedes, Miguel Angel Esteban Andrés
    319-324
    
  • Hacia la profesionalización de la docencia a distancia: la universidad Deakin, un modelo actual

    Ana María Ramírez Villar
    325-330
    
  • La orientación: una necesidad de nuestros alumnos

    María José Rubio Gómez
    331-336
    
  • Génesis y problemática del estudio de la carrera de Geografía e Historia en un Centro Asociado: Valdepeñas

    Francisco Asensio Rubio
    337-340
    
  • Las fuentes locales en la enseñanza de la historia medieval

    Angela Madrid y Medina
    341-346
    
  • Aproximación al trabajo del profesor tutor en la asignatura de historia del arte

    Carlos Riquelme Abad
    347-352
    
  • Prácticas de la carrera de Ciencias Químicas: seis años de experiencia en el Centro Asociado de Valdepeñas

    Pedro Jesús Sánchez Muñoz, Esteban García Romero